從小，我們就都被教導，要做個懂得「尊師重道」的人。因為，你必須先尊敬你的師長，接著他才會傳授你所敬重的道理，也就是先尊師而得道，然後重道，這用在以前或許是如此，
但用在現今呢？好像就不是這樣了。
我同意為師者傳道授業是本份，並且應盡其所能的，將自己所知的一切授予學生，但如果這些知識對比於現實，根本是錯的離譜，那為師者也與時俱進，將自身錯誤的觀念與理論先做修正再來傳道授業，而不是以這些知識誤人子弟。
因此在這樣的情況下，就算你已經尊師了，卻得不到道理，反而得到一堆胡言亂語，那又該如何尊師？有句話是：「人先自重，而後人重之」，用在這裡也是一樣，若為師者本身都不懂得該如何提升自己，並受人尊重，那又有什麼理由要他人來尊重自己？就連孔子也說：「溫故而之新，可以為師矣」。
以前古人的禮節不只體現在儀態與動作上，更多的是體現在在說話上，在講正事之前，都必先恭敬褒獎一番，再說正事，這便是古人於當時候，所展現的說話的藝術，當然現在是不可能如此，畢竟現在沒有像古時那麼多禮節，但是說話的藝術卻是不便的，而在現在教學裡，何種課程，必然最能觸及到所謂的運用文辭呢？必然就是國文課了。
就拿我在學校所上的國文課來說吧，我以為大學之所以還有國文課，為的是教學生理解文字以及遣詞用字的重要性，讓學生能夠更熟練運用國文去傳達自己想表達的事物，然而我每天的國文課卻是聽台上講師胡言亂語，道聽塗說，講一堆跟現實完全不符合的胡言。
在上述這種情況下，我實在很難做到尊師重道這四字，因為我已經徹底了解，即使我尊師，他也不可能教給我任何寶貴的知識。
另外在論我們現今大學國文課的內容，無非教些什麼現在幾乎用不到書信寫法，只有等你去考公務員才會用的公文寫法等等，曾幾何時我們的大學課程變得跟補習班一模一樣了，然後還會聽到某些台上講師，非常努力的鼓勵學生去考公務員，原來大學其實是公務員考試的準備中心。
所以在大學裏面，學不到任何有關文字與遣詞用字的重要性，更不會學到任何所謂運用文辭的技巧，又如何能夠期待我們的大學生在出了社會之後，一瞬間就懂了什麼叫作：「說話的藝術」，況且也不要只說大學生，更甚至是檯面上的那些大人，所用的說話技巧，在我聽來，都比我所認識的一些同學或剛出社會的新鮮人，還來的差勁。
因此回到陳為廷同學所做的完整發言來看，情緒雖激動，言詞雖有些過激，但完整而論，他通條有理的將他的訴求與想要得到答案的問題，以一個非常有邏輯且連貫的言詞，完整的表達出來，這就已經比每天都只會在立法院叫罵跟打架的立法委員，好的太多太多了。
禮貌二字，在現在已變成檯面大人的擋箭牌，一當發言失當，或根本是謊言之時，一被較下位者或著青年人質疑時，他們都可以用：「你對我不禮貌！所以你不尊重我，那我又幹麻要回答你的質疑？」，就這樣給唬嚨過去了，一個人有錯不要緊，畢竟知錯能改，但若是知錯而不改，還繼續錯下去，那就怎麼樣也無法挽回了。
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